探讨摄影技术在艺术摄影中的应用_能源/化工_工程科技_专业资料。探讨摄影技术在艺术摄影中的应用白杨 （传媒大学，１０００００）摘要：艺术摄影是摄影活动中具有艺术创作特征的一种，其作品的画面主体必须是由摄影手段获得的影像．一幅好的艺术摄影作品的创作
探讨摄影技术在艺术摄影中的应用白杨 （传媒大学，１０００００）摘要：艺术摄影是摄影活动中具有艺术创作特征的一种，其作品的画面主体必须是由摄影手段获得的影像．一幅好的艺术摄影作品的创作离不开摄影技术的支持。本文主要就摄影技术在艺术摄影中的应用进行探讨。关键词：摄影技术；艺术摄影中图分类号：Ｊ４１ｌ 文献标识码：ＢＤＯＩ：１０．３９６９６．ｉｓｓｎ．１００１—０２＂／０．２０１２．０３．２３引言 摄影是指利用光学成像等科学原理．将生活中的，所以构图时要能突出主体．最直接的做法就是将 主体置于“黄金分割线”．这样做不仅能使作品显得 均衡、美观，还能吸引观者的视线；处理好前景与背 景的关系也很重要，比如作品《差距》和《第一接触》， 运用前景与背景景物作内容上的对比．形成了令人 深思的主题。 ３．２用光 用光是摄影的灵魂，如果运用得当．能给图片带 来全新面貌。根据光的投射方向的不同。可将其分 为：正面光、侧面光逆光、顶光、脚光等。这些光都有 其各自的特点，拍摄者可根据自己的喜好．创造出各 种富有变化或气氛的打光法。下面我们就结合实例。 对拍摄中最常用的正面光、侧面光、逆光的造型特点 和拍摄方法进行分析． 正面光也叫顺光．通常它的方向与相机摄轴的 方向是一致的，适用于、平滑、细腻及明亮等情 调，如《女兵的照片》；侧面光的方向垂直于相机摄轴 的方向．能够起到加强被摄对象质感跟立体感的作 用，如《中华男儿》；逆光能清晰地勾勒出物体轮廓， 展现被摄物细节及强烈的空间感． ３．３影调 影调是照片的基调，是物体结构、色彩、光线效 果的客观再现．也是摄影师创作意图、表现手段运用 的结果，光线构成、拍摄角度、取景范围的选择．都直 接影响影调的构成。摄影画面根据影调亮暗的不同， 可分为亮调、暗调和中间调；根据反差的不同．可分 为硬调、软调和中间调等多种形式。 影调的对比在黑白摄影中讲的是黑、自、灰的比 例；在彩色摄影中，指同一种颜色之间的差别，比如 红色，有大红、深红、浅红等。以黑白摄影为例。当一 张照片中黑和深灰的比例少．自和浅灰比例多．就属的真实景物记录或者反应在乎面里的过程。根据其 创造意图的不同．可分为艺术摄影、商业摄影及记录 摄影等。艺术摄影指的是以表达创造主体审美情感 或者艺术情趣为首要目的．通过摄影技术对社会生 活进行平面视觉效果艺术反映的图片摄影。 ２在艺术摄影中采用摄影技术的意义 艺术摄影作品的拍摄必须从艺术创作的角度来 诠释照片才有价值。它没有同定的构图、采光或者什 么公式性的技法．完全要靠拍摄者自身对艺术摄影的 造诣素养而赋予照片生命力。但是没有固定的技术手 段不代表不需要摄影技术．瞎拍、乱拍就能称之为艺 术摄影．它需要更高的摄影技术为基础。在此类作品 的创作过程中，如果不能在构图、采光以及其他摄影 技术上有所突破的话。就会落于俗流。。 ３摄影技术在艺术摄影中的应用 根据艺术摄影的造型因素．可将摄影技术分为 构图、用光、影调、气氛等，下面我们就这些技巧在艺 术摄影中的应用进行讨论。 ３．１构图 好的构图能帮助拍摄者创作出具有深刻思想内 容与完美形式的摄影艺术作品．构图时要突出主要 的东西，保留次要的东西。剔除无用的东西，根据摄 影主题的需要取舍的不同会带来不同的效果．比如 曾经全国、触动世界的一张照片一谢海龙希望 工程系列中的课堂上．拍摄者所要表达的主题是孩 子渴求知识的眼神．所以在构图时．人物的半个脑袋 也被“狠心”地裁去。但是人物的表情却更突出了。 另外还要处理好主体与陪体的关系．主体表达 作品中心思想的主要对象．客体是起陪衬烘托作用收稿日期：２０１２－０４—１２ ５６万方数据 于亮调；白和浅灰比例少，黑和深灰的比例多，则属 于暗调：当一张照片灰色比例多，黑白少，则属于软 调：黑白多、灰色少的属于硬调；介于两者中间的属 于中问调。 ３．４气氛 气氛指的是摄影作品所洋溢的情调和气息．是 使摄影作品产生“意境”的重要手段。这种气氛的营 造．有时是靠事物本身的态势，如：万马奔腾、暴雨滂 沱、斜阳晚照、静谧幽雅等，李晓宁所拍摄的《驰骋原想象空间的，这就要求它的内容和形式都十分出色。 也就是说要拍摄具有艺术创作特征的照片．单凭构 思是不够的，还要具备驾驭手中器材的技术，否则你 就无法将你的构思变成你所要的照片。 参考文献：［１］胡晓阳等．摄影技术与技巧．上海人民美术出版社，２００９．０２．［２］于东东．艺术摄影冲国摄影出版社，２０１１．０４．［３】李子青．倾情捕捉摄影刨作的技术与艺术．大学出版 社．２０１１．０３． ［４］（美）巴尔．国际艺术摄影案例教程．人民邮电出版社．２０１１．０５．野》就是这样的：有时要依靠形与色、光与影等视觉元素来表达：如水面的反光形成五彩斑斓的意境；侧 光、逆光的拖影造成的深邃、幽远的意境。等等。 ４结束语 优秀的艺术摄影是要有其思想性．能有让人有［５］（澳）马克?盏勒（Ｍａｒｋ Ｃ，－ａｌ盱）；薛非寒译。艺术设计摄影 技巧．浙江摄影出版社．２００３．（上接第５８页）本。２００８：５８）。因此，含有视觉信息、 听觉信息等不同形态的文本就是多模态信息文本。 爱伦．坡的恐怖短篇小说文本着眼于引发读者内心 的恐惧．要产生恐惧的效应就必须用文本的文字创 设情景．调动读者的听觉和视觉感官．令他们到４结论 多模态化的课堂教学已成为教流的趋势． 得当的多模态课堂元素的运用是课堂教学取得成功 的关键．爱伦?坡文学影视艺术引进英美文学课堂是 文学教学的一大亮点．无论是他的小说还是由此改 编而成的电影都含有丰富的多模态元素．这为多模 态课堂教学的成功奠定了的基础。 参考文献：［１］Ｈａｌｌｉｄａｙ，Ｍ．Ａ．Ｋ．Ｌａｎｇｕａｇｅ衄Ｓｏｃｉａｌ Ｓｅｍｉｏｔｉｃ：Ｔｈｅ ＳｏｃｉａｌＩｎｔｅｌｐｒｅｔａｔｉｏｎ Ｅｄｗａｒｄ惊恐的气氛。由此透过文本传递的是多模态的。爱伦．坡的恐怖短篇小说就是含有多模态信息的文 本．由此改编而成的电影文学也极具多模态性。教师 可以通过对电影静态图片以及动态视频的截取配合 作品的，甚至可以利用电影的音乐效果增强小 说文字的感染力，帮助学生理解。爱伦?坡文学影视 艺术具有丰富的多模态元素．很适合运用在英美文 学的多模态教学中。ｏｆ ＬａｎｇｕａｇｅａｎｄＭｅａｎｉｎｇ［Ｍ］．Ｌｏｎｄｏｎ：Ａｒｎｏｌｄ，１９７８． ａｅｓｔｈｅｔｉｃ ｔｈｅｏｒｙ”ｉｎ Ｔｈｅ Ｃａｍｂｒｉｄｇｅ［２］ＲａｃｈｅｌＰｏｌｏｎｓｋｙ，“Ｐｏｅ’８ｔｏＣｏｍｐａｎｉｏｎＥｄｇａｒ Ａｌｌａｎ Ｐｏｅ．ｅ也５７万方数据
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